“一刀切”并不合理
多位专家表明，“一刀切”地将英语四六级成果与本科能否结业“挂钩”并不合理。
浙江大学科举学与考试研讨中心主任、文科资深教授刘海峰对《我国新闻周刊》剖析说，曾经，许多大学把四六级作为结业取得本科文凭的必要条件，在这种“一刀切”的做法下，许多学生将大部分时刻放在四六级的备考上。特别有不少英语根底差的同学，屡次尽力也无法到达四级的成果要求。在“拿不到学位证”的压力下，就可能想到做弊、替考等“歪招”，这种应试习尚也影响了正常的专业英语教育。
别的，一些专业对外语的要求并不高，作业后的运用场合也很少，是否有必要让学生在本科四年花许多精力去经过英语等级考试，也要打一个问号。“这便是为何2005年教育部提出脱钩时，大都高校和教育者都很附和。”他说。
事实上，教育部一向没有要求过学生有必要取得英语四六级成果才干结业。2005年，教育部推出了大学英语四六级考试推广以来的初次变革，将本来的100分制改为710分制，不设及格线，不颁布合格证书，只发成果单。不发证书的做法正是为了给其时社会上不理性的“四六级热”降温。
在2005年2月教育部举行的变革方案发布会上，教育部清晰重申，参与四六级考试向来都是自愿的，教育部从来没有要求学生必定要参与四六级考试。时任教育部副部长吴启迪解说了其时这项变革的底层逻辑：“咱们期望以一种宏观调控的方法下降考试的社会注重度。”
她说，因为种种原因，大学英语四六级考试被社会过度夸张。有的校园把四六级与结业证书和学位证书挂钩，另一方面，社会用人单位也把四六级考分作为用人规范。这样就必定导致不少校园为了盲目寻求经过率而进行应试的教育。“考试成为大学结业通行证、社会工作的重要标尺，也就意味着它为教育服务的功用反而被淡化和弱化，这显着跟规划考试的初衷是各走各路。”
这场发布会后，清华大学、我国政法大学、我国人民大学、北京工业大学、我国农业大学、华东师范大学和华东理工大学等多所高校都相继宣告四六级考试与结业证、学位证脱钩。
华东理工大学教务处副处长黄婕则对媒体表明，因为英语四六级考试是针对全国遍及水平而言，而实践上，华理学生运用的讲义难度已大大超过了全国英语四级水平了，因而四六级考试不能再作为衡量学生英语水平的规范。
北京大学在将大学英语四六级考试与本科结业挂钩方面一向非常慎重。北京大学原教务部副部长、教育学院研讨员卢晓东观察到，近几年，国内的英语教育呈现了两个重要改变：一是高中英语教育水平、中学生自身的英语水平都在快速进步；二是大学本科学习阶段，不管教材仍是教育过程中，为了更好和世界接轨，运用英文原文资料的状况越来越遍及，“现在本科都很着重科研，做科研不可能不去读英文文献”。
“考虑到这些新的趋势，一些校园还用四六级作为杠杆去要求学生，就没有必要了，变革势在必行。西安交大这次撤销挂钩，应该也是校园依据当下的实践英语学习状况做出的决议。”他对《我国新闻周刊》说。
卢晓东主张，每所高校要依据自身生源的英语水平、学生学习英语的动力、教育变革中英文教材的份额、不同专业对英文文献的最新要求等来归纳判别，决议是否要脱钩。
撤销挂钩不意味撤销英语学习
脱钩并不意味着四六级考试成果不重要。对大都大学生来说，四六级仍是大学生活中的重要组成部分。
实践上，许多高校宣告脱钩之后，其间仍有部分大学采纳“软挂钩”方法。不同高校关于学生结业时的英语水平有着必定要求，比方，有的校园规定在英语总评分中四级考试成果还占必定权重。此外，大都大学对研讨生、博士生的招录要求中，四六级分数是一个重要选项。学生到社会上求职时，许多单位仍把四六级分数作为点评其英语水平的重要规范。
近年来，大学英语四六级考试也在持续变革：弱化应试感、着重运用性是变革的首要方向。早在2005年的初次英语四六级变革中，很重要的一条是杰出加强对学生英语归纳运用才干，特别是传闻才干的调查，将听力份额由本来的20%提至35%，其间，听力标题选用对话、讲座、播送电视节目等更具实在性的资料。2013年，大学英语四六级撤销完形填空题型，翻译份额显着加剧。尔后又经过数次变革，四六级考试难度也在逐年加大。不过，尽管整个社会关于英语口语的要求越来越高，面试仍不是四六级的必选项。
现在，大学四六级考试被诟病最多的仍是“学生即使经过了四级考试，却没有实在拥有用英语进行沟通的才干”。
卢晓东说，近些年，四六级考试的变革方向是“更灵敏地运用”，不再像曾经那样过于着重语法和阅览，而是重在调查怎么将英语作为一种重要的沟通东西、怎么有用运用它。实践上，一方面，他附和大学不要“一刀切”地将四六级成果与结业挂钩；另一方面，也以为四六级作为一种全国一致的查核点评方法有其存在的合理性。一起，“撤销挂钩不意味着撤销英语学习。”他反复着重。
他以为，在变革开放的大潮流下，英语不管对学生个人未来的开展仍是我国对外沟通都至关重要。因而，不同层级的校园要“因校制宜”，有些高校可以考虑持续挂钩，“总的政策是有必要一向着重英语学习、英语教育在大学的重要性。”
21世纪教育研讨院院长熊丙奇称，撤销挂钩，不是说不注重英语，而是要改变英语教育的应试倾向，从注重应试改变为注重学生实践英语才干的培育，回归到英语教育的自身。
因而，是否撤销挂钩不是问题的症结，关键是大学英语教育向何处去。卢晓东说到，近年来，另一个高校英语变革的趋势是大幅减少公共英语课学分，本来许多大学四年的英语必修课都在16学分以上，北京大学在2000年左右就已将英语课的学分降至8学分以下。
现在，北大关于全校性“公共必修课”中的英语课程采纳弹性学分制，分级培育，详细而言，一切重生（英语专业学生和留学生在外）入学后须参与英语分级考试，依据考试成果划为A级、B级、C级和C+级，别离对应8、6、4和2学分的英语必修要求。对水平最高的C+级的学生，只需修“批判性思想与学术写作”就可满意本科结业对英语的要求。
我国教育科学院教育体制机制变革研讨所所长王烽对《我国新闻周刊》主张，在高中生英语水平大幅进步的状况下，大学再持续学习根底英语没有必要，各高校可以依据生源的英语水平，更好结合不同专业课对英语的要求，采纳灵敏的英语学习方法。大学英语考试变革，也应讨论怎么“更好结合学生的专业要求、个性化的开展需要”来进行。卢晓东也主张，大学生英语水平的点评应该采纳更多元的方法，规范不要太单一。
但这种变革难点就在于高校内部选用的英语查核方法，社会上是否认可。熊丙奇坦言，撤销挂钩后，四六级考试就变为学生自主挑选参与的社会化考试，托福、雅思都归于此类，这也是四六级考试多年来变革的一个方向。对社会化考试而言，只要考试点评质量很高，可以比较实在反映出考试者实在的英语才干和水平，才干得到整个社会的认可。
记者：霍思伊
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告诉内容显现，经校园2023年第五次本科生院院务会研究决议，该校不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他各类英语专试是否参与及其考试成绩，作为本科生结业及学士学位颁发条件。该决议自2023年9月1日起施行。
9月20日，西安交通大学教务处发布告诉，称该校将不再将英语四六级考试作为学位颁发条件。据红星新闻，这一音讯经该校教务处作业人员证明。告诉内容显现，经校园2023年第五次本科生院院务会研究决议，该校不再...
长期以来，英语四六级一向被视作本科结业的必要门槛，一起也是许多用人单位选拔人才的重要依据。但是，跟着年代开展，这种变得单一、刻板的本质点评方法却暴露出许多问题。
近来，网传西安交通大学不再将大学英语四六级考试成果作为学位颁发条件。上述音讯冲上热搜，引发网友热议。随后，西安交通大学教务处工作人员表明，音讯事实，这是经过协商决议的，其他校园也有，并不是一个古怪的决...
近来，网传西安交通大学不再将大学英语四六级考试成绩作为学士学位颁发条件，相关告知在网上撒播。9月21日，该校教务处工作人员向极目新闻（报料邮箱：[email protected]）证明，音讯事实，这是校园依据当时展开局势作出的一个正常的行动，全国大学英语四、六级考试及校园培育计划里的英语课程教育仍然正常展开。该校学生表明，校园这样的做法至少做到了形式上减负，不过进修及工作仍有英语水平需求。
记者注意到，其实早在10多年前就有人大代表、政协委员呼吁撤销英语四级考试成绩与颁发学士学位挂钩，有多所高校呼应，出台相关行动。此前曾有报导称，国务院学位委员会和教育部并未拟定学士学位颁发与大学英语四级考试挂钩的方法。
网传文件显现，西安交大教务处发文称，经校园2023年第五次本科生院务会研讨决议，该校不再将大学英语四六级考试、校内英语水平考试和校外其他各类英语考试是否参与及其考试成绩，作为本科生结业及学士学位颁发条件。该决议自2023年9月1日起施行。
该音讯传出后，在网上引发重视和热议。9月21日上午，西安交大教务处工作人员向记者证明了这一音讯的真实性。
该工作人员表明，这是校园依据当时展开局势作出的一个正常的行动，其实10多年前就有高校推行四六级考试与学位“脱钩”的行动，期望网友不要过度解读，“这不是西安交大特立独行的行动。”
该工作人员解说，英语四六级考试成绩不再作为学位颁发条件，也就是说不再把英语四六级考试和学生“绑缚”起来。不过，校园培育计划里的英语课程教育仍然正常展开。此外，全国大学英语四、六级考试并未撤销，假如学生以为自己考研、工作等需求经过英语四六级考试的认证，也能够正常报名参与。
别的，该工作人员表明，社会上关于英语的各类考试，学生能够依据自己的职业规划挑选参与，例如出国进修能够挑选考托福、雅思等。
记者注意到，西安交大9月12日发布的《关于2023年下半年全国大学英语四、六级考试报名的告知》显现，依据教育部教育考试院统一组织，2023年下半年全国大学英语四、六级考试书面考试（以下简称CET）和面试（以下简称CET-SET）将别离于12月16日、11月18日至19日举办。
21日，在西安交大读大三的杜同学告知记者，该告知事实，校园这样的做法至少做到了形式上减负，起点是好的。可是实际上不管是进修仍是工作，都有英语水平的需求，该学的仍是要学。此前，杜同学现现已过了大学英语四级考试，并计划参与本年12月举办的大学英语六级考试。
该校另一名金融学本科生持不同看法。他说，除了想出国、保研的学生以及英语专业的学生以外，其他大学生自动学习英语的热心并不高。大学英语四六级考试与学位证脱钩后，他估量许多大学生不会去学英语了。他告知记者，自己现现已过全国大学英语四级和六级考试，现在正在预备英语托福考试。
据《中国青年报》2013年报导，事实上教育部从未将英语四级考试与学位颁发联络在一起。可是，这项始于1986年、逐步在全国高校推行开来的英语考试，十余年中不断展开壮大，与学位挂钩成了部分高校的“土政策”。
报导称，国务院学位委员会曾书面答复全国人大代表有关主张时重申：国务院学位委员会和教育部并未拟定学士学位颁发与英语四级考试挂钩的方法。
2013年，《长江日报》报导称，武汉18所高校学位与英语四级脱钩。其间，中南财经政法大学早在2001年就开端将英语四级考试成绩与颁发学士学位别离，武汉理工大学从2006年开端撤销英语四级考试成绩与颁发学士学位挂钩。
记者注意到，在《北京晨报》2005年的一则报导中，就有政协委员主张撤销将学生学位证书的颁发与英语四级考试挂钩。该政协委员以为，四六级考试已成为大学的“指挥棒”，尽管没有行政命令，可大部分高校都把四级证和学位证、结业证挂钩。报导中，针对这一主张，教育考试研讨专家表明，“脱钩之后，学生将变被迫学习为自动学习，有需求的学生会依据自己的需求组织好英语学习。对英语需求不大的学生也会更好地组织自己的时刻。”还有专家表明，学位证与四级脱钩是必定之举。
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